ICT skill for teacher professional development
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v11i33.160Keywords:
Competencias TICAbstract
This paper presents reflections on the competences of Information and Communication Technologies (ICT) for teacher professional development and its integration into pedagogical practice. Facing the challenge of today’s world, we take advantage of the situation of global confinement due to COVID-19 pandemic to analyze the role of the teacher in the use, appropriation, and incorporation of ICT to the pedagogical continuity in virtual learning environments. The development of ICT skills in teacher is transformed into opportunities for improvement and significant motivation within the teaching and learning process. Being the pedagogical preparation fundamental to offer their students novel, impressive, specific, and high-quality content, through innovative strategies, and methodologies that allow to take advantage of the challenges of the growing evolution of the information and knowledge society.
Downloads
References
Cabero, J. (2004). La transformación de los escenarios educativos como consecuencia de la aplicación de las TICs: Estrategias educativas. Formación de la ciudadanía: las TICs y los nuevos problemas. ISBN 84-609-0328-1, 15. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1448496
Carneiro, R., Toscano, J. C., & Diaz Zapata, T. A. (2009). TIC: Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Organización de estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura: Fundación Santillana para Iberoamérica.
García-Valcárcel, A., & Tejedor, F. J. T. (2006). Condicionantes (actitudes, conocimientos, usos, intereses, necesidades formativas) a tener en cuenta en la formación del profesado no universitario en TIC. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/18421/DDOMI_Condicionantesactitudes.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Hennig Manzuoli, C. (2015). Formación de competencias docentes en TIC: Retos y desafíos. https://reposital.cuaieed.unam.mx:8443/xmlui/handle/20.500.12579/3736
MINTIC. (2012). La formación de docentes en TIC: Casos exitosos de computadores para educar. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. http://apps.cpe.gov.co/LibroDigital/pages/formacion_docentesTIC.pdf
MEN. (2008). Guía N°. 31 Evaluación Anual de Desempeño de Docentes y Directivos Docentes. Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-169241_archivo_pdf.pdf
MEN. (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Ministerio de Educación Nacional.
Menjívar, E. (2017). Estrategias de enseñanza-aprendizaje con el uso de herramientas tecnológicas: Una reflexión desde la experiencia docente. http://rd.udb.edu.sv:8080/jspui/bitstream/11715/1379/1/02%20Estrategias%20de%20ense%C3%B1anza.pdf
MINTIC. (2020, 23 de noviembre). Competencias TIC. Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/5495:Competencias-TIC
Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78011256006
Sefo, K., Romero, J. M. G., Lázaro, M.-N., & Fernández-Larragueta, S. (2017). La formación del profesorado para un uso innovador de las TIC: Un estudio de caso en la educación obligatoria en la provincia de Almería, 4, 241-258. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i4.10054
Suárez, C. A. H., García, E. T. A., & Suárez, A. A. G. (2016). Modelo de competencias TIC para docentes: Una propuesta para la construcción de contextos educativos innovadores y la consolidación de aprendizajes en educación superior. Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, 22, 221-265. DOI: https://doi.org/10.25057/25005731.821
UNESCO. (2008). Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/EstandaresDocentesUnesco
UNESCO. (2019). Marco de competencias de los docentes en materia de TIC. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/unesco-competencias-tic-docentes-2019
Zarate, E. V. L., Ardila, S. E. G., Porras, R. E. S., & Corredor, C. M. (2017). Competencia de Prácticas Inclusivas: Las TIC y la Educación inclusiva en el desarrollo
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Sandra Milena López Rodríguez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
