SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVALLE – BOLIVIA EN LA PANDEMIA DEL COVID – 19
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v15i38.1004Palabras clave:
COVID-19, estudiantes universitarios, efectos socioeconomicosResumen
La presente investigación tuvo por objetivo describir la situación socio-económica -desde la percepción de los estudiantes de la Universidad Privada del Valle (Univalle)- en Bolivia durante la pandemia del Covid-19. Para ello, se contó con una muestra de n=692 participantes procedentes de las sedes de La Paz, Cochabamba, Trinidad y Santa Cruz. Para la recolección de datos se lanzó un formulario en línea, en diciembre de 2021 al que respondieron de forma voluntaria. La Pandemia del COVID 19 en Bolivia, empezó en marzo de 2020 y aún sigue a la fecha. RESULTADOS: Los hallazgos indicaron que la Pandemia del COVID -19 marcó un impacto negativo en la economía familiar de los estudiantes (72.1%), donde un 46% de los que sufrieron este impacto negativo tuvieron que trabajar durante la pandemia para ayudar económicamente a sus familias, aumentado la Población Económicamente Activa (PEA) en Bolivia. Los motivos por los que los estudiantes reportaron esta afectación económica fueron la disminución del trabajo (28.3%), desempleo de los padres o miembros que mantienen a la familia (10.8%), cierre de negocios familiares o no familiares (11.8%), retraso o falta de pago a los padres o miembros que mantienen a la familia (15.4%). Un 2.5% de los estudiantes reportaron el fallecimiento de sus padres. Asimismo, se observó que existió una reestructuración de las familias donde aumentaron un (27%), seguramente por la movilidad familiar donde la Pandemia hizo que los juntara nuevamente. Otro resultado importante es que el 90% de los estudiantes depende económicamente de sus padres.
Descargas
Citas
Banco Mundial. (2021). Bolivia: Panorama general. Recuperado de https://www.bancomundial.org/es/country/bolivia/overview#3
Campoverde D. & Vega A. (2022). Impacto socioeconómico en estudiantes universitarios de la pro vincia de El Oro ante el Covid-19. Revista Científica Cultura, Comunicación y Desarrollo, 7(1), 143-150.
Ceberio, M. & García, F. (2018). Estrategias en psicoterapia Breve. Chile, RIL editores.
Huanto, C. (2020). Dinámica e impacto del Covid-19 en la economía boliviana. Revista de Análisis, Julio - Diciembre 2020, Volumen N° 33, pp. 39-68.
Infante, C., Peláez, I., & Giraldo, L. (2021). Covid-19 y género: efectos diferenciales de la pandemia en universitarios. Revista mexicana de sociología, 83(spe), 169-196. Epub 18 de junio de 2021.https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2021.0.60072
Krepki, D. (2019). El tabú del salario: la construcción de sentidos en torno a la meritocracia en la industria del software. El caso Globant. XIII Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Dirección estable: https://www.aacademica.org/000-023/419
Oficina de PNUD Bolivia (2020). COVID-19 en Bolivia: En la senda de la recuperación del desarrollo. Recuperado de https://www.undp.org/es/latin-america/publications/covid-19-en-bolivia-en-la-senda-de-la-recuperaci%C3%B3n-del-desarrollo
Romero, T., & Matamoros, C. (2020). Impacto académico, económico y psicológico del covid-19 en los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 24(3), 138-158. https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1388
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1388
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1388
https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1388 DOI: https://doi.org/10.46498/reduipb.v24i3.1388
Vidal, M., Barciela, M. & Armenteros, I. (2021). Impacto de la COVID-19 en la Educación Superior. Educación Médica Superior, 35(1), e2851. Epub 01 de abril de 2021. Recuperado en 17 de junio de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412021000100023&lng=es&tlng=es.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 NELSON RODRIGO MENDIZABAL, AMPARO CORDERO ALTAMIRANO
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.