Microsoft Teams as LMS in virtual higher education
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v11i32.61Keywords:
Microsoft Teams. Techno-pedagogical design. Virtual education regulations.Abstract
The main topic of this paper is around the functionality of Microsoft Teams as a virtual educational platform in higher education, from conceptual, pedagogical, technical, and regulatory perspectives. After the bibliographic review, the results revealed that Teams allows applying the instructional design plan to execute virtual courses in an organized and detail way. Besides this, it is its compliance with the provisions contained in national regulations on virtual education, especially. With Teams, it is possible to have areas and subareas of information, communication, work content, resources, and evaluation. However, to function at its best, Teams has system and team requirements. Indeed, it is appropriate to note that innovation in a virtual academic program or subject/module is not exclusively in the technological possibilities, but also in the techno-pedagogical design, being a true solution and not a problem.
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