Planificación y estructuración del proceso educativo virtual con base en el Diseño Instruccional
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v10i30.121Palabras clave:
Diseño instruccional. Educación virtual. Entornos virtuales de aprendizaje.Resumen
Los avances de la ciencia y la tecnología contribuyen al desarrollo educativo con la aparición de la educación virtual como una alternativa académica para las instituciones de educación superior, y como una oportunidad para miles de personas que trabajan y que necesitan una formación constante, a través de las plataformas educativas. No obstante, existe la problemática en diversas universidades respecto a la exigencia de dominio pedagógico en educación virtual, capacidades tecnológicas para manejo de la plataformas virtuales y habilidades para la producción de materiales multimedia, entre otros.
El presente trabajo tuvo como objetivo compilar información en la literatura científica sobre la planificación y estructuración de los procesos de enseñanza y aprendizaje virtuales, aplicando el Diseño Instruccional. Como resultado se rescató, de forma estructurada, la metodología para llevar a la práctica la educación virtual, partiendo del modelo académico centrado en el estudiante, aplicado en el entorno virtual de aprendizaje, considerando los elementos del aula virtual.
Además, se ha considerado la integración del Diseño Instruccional en la planificación, organización, estructuración y digitalización de los contenidos de la asignatura módulo, tomando en cuenta sus principios y fases. Igualmente, se ha considerado la determinación de ciertas funciones del docente virtual según la secuencia didáctica de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se constituyan en piezas básicas para el planteamiento de actividades pertinentes mediante el uso de herramientas simples y complejas que otorguen oportunidades de enriquecer el proceso de aprendizaje.
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