Elaboración de informes de laboratorio para la asignatura de física aplicada en la plataforma Microsoft 365
DOI:
https://doi.org/10.52428/20756208.v17i42.242Palabras clave:
TIC's, Microsoft 365, Informes de laboratorio, Física, Onedrive.Resumen
Introducción: La presente investigación muestra a las TIC's como herramienta cognitiva en el proceso de elaboración de informes de física aplicada, considerando en estos tiempos adecuado el cambio de enseñanza aprendizaje de presencial a virtual, su implementación colabora en el proceso de enseñanza aprendizaje, planteando nuevos modelos de enseñanza, promoviendo el trabajo colaborativo y de manera autónoma.
Objetivo: Analizar la influencia del empleo de MICROSOFT 365 como herramienta para elaboración de informes de laboratorio por parte de los estudiantes de segundo semestre en la asignatura de Física Aplicada de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad del Valle, durante la gestión II-2019.
Métodos: Estudio observacional, tipo analítico descriptivo, prospectivo, transversal con enfoque positivista, con una población de 33 estudiantes y unidad de análisis de 31, que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión.
Resultados: Del total de los participantes en el estudio el 90% fueron mujeres, Respecto de la edad, el 29% tenían 19 años. Al 83.9% de los estudiantes capacitados les pareció fácil el manejo de la plataforma Microsoft 365, mostrando un grado de satisfacción del 90.3%. La elaboración de los informes de física aplicada, utilizando esta plataforma redujo el estrés académico del 61% a 26%.
Conclusiones: Según los resultados obtenidos se concluye que: La aplicación de la plataforma MICROSOFT 365 en la elaboración de informes de física aplicada es más fácil y reduce el estrés académico.
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