Preludio de la gobernanza epistémica de la evaluación de la investigación en Educación Superior: una mirada a la UMSS
DOI:
https://doi.org/10.52428/27888991.v5i7.931Keywords:
Governance, Higher education, Research evaluation, Evaluation practicesAbstract
El estudio del concepto de gobernanza y su aplicación al campo de la educación superior se remonta a poco más de 30 años. Este artículo persigue un análisis introspectivo de las estructuras y paradigmas subyacentes a la Universidad Mayor de San Simón con respecto a la evaluación de la investigación. La información relativa a la gobernanza y la gobernanza epistémica se recopila y analiza en tesis, libros, artículos y otros, incluida Internet; además, el enfoque práctico de la evaluación de la investigación se analiza desde la perspectiva y las experiencias de uno de los actores involucrados en el ámbito académico en esa institución, a saber, los profesores investigadores. Los resultados revelan una naturaleza politizada en las prácticas de evaluación de la investigación y la urgencia de la reestructuración. En consecuencia, la gobernanza epistémica de la educación superior, en relación con el objeto que nos impulsa, tiene como objetivo garantizar que se aborden estas estructuras y paradigmas.
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