https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc <p>The Journal of Latin American Sciences and Culture (<em>JLASC</em>) is an Open Access international, peer-reviewed journal publishing high-quality, original research. This journal publishes manuscripts in English and Spanish. Yet the journal welcomes Chinese translations of the English and Spanish Version or Record (VoR) and viceversa.</p> <p>The Journal of Latin American Sciences and Culture accepts the following types of article: Original Articles, Literature Reviews, Review Articles, Book Reviews, News, Comments, Opinions, Podcasts, Letters. More information can be found at <a href="http://www.journalasc.org">www.journalasc.org</a></p> Universidad Privada del Valle en-US Journal of Latin American Sciences and Culture 2788-8991 <p><span class="Y2IQFc" lang="en">Authors who publish in this journal accept the following conditions: The authors retain the copyright and assign to the journal the right of the first publication, with the work registered with the Creative Commons 4.0 attribution license, which allows third parties to use what is published as long as they mention the authorship of the work and the first publication in this journal. Authors may make other independent and additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of the version of the article published in this journal (eg, include it in an institutional repository or publish it in a book) provided that they clearly indicate that the work it was first published in this magazine. Authors are allowed and encouraged to share their work online (for example: in institutional repositories or personal web pages) before and during the manuscript submission process, as it can lead to productive exchanges, more and more quick citation of published work.</span></p> https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/441 Copyright (c) 2022 Admin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 3 5 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/364 <p>El cambio climático, el calentamiento del planeta, los desastres naturales y otros efectos son una preocupación continua de gobiernos, sociedades y academia. En torno a estos temas, el Grupo de Investigación Giga3ed de la Facultad de Ingeniería de la Unidad Central del Valle del Cauca – UCEVA trabaja en un proyecto para Sensibilizar a personas y a comunidades para que conozcan y comprendan como algunas acciones voluntarias e involuntarias del hombre aportan negativamente al cambio climático. En un formato de Taller interactivo digital apoyado en aplicaciones web y móvil gamificadas, los profesores líderes del proyecto en colaboración con estudiantes del programa Ingeniería de Sistemas de la UCEVA enseñan a personas y a comunidades a cuidar el medio ambiente, a proteger la biodiversidad y la sostenibilidad ambiental con acciones muy sencillas que están al alcance de toda persona. Mediante una alianza con Instituciones Chinas para la conservación de la biodiversidad y el desarrollo verde se está fortaleciendo la implementación de estos Talleres en Colombia. A continuación, se presenta una síntesis del primer Taller realizado en virtud de la alianza inter institucional entre Colombia y China.</p> José Gabriel Pérez Canencio Mary Luz Ojeda Solarte Sebastián Ospina Cardona Miguel Ángel Rivera Henao Juan Sebastián Restrepo Moncaleano Copyright (c) 2022 José Gabriel Pérez Canencio, Mary Luz Ojeda Solarte, Sebastián Ospina Cardona, Miguel Ángel Rivera Henao, Juan Sebastián Restrepo Moncaleano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 46 53 10.52428/27888991.v4i6.364 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/271 <p>La ciencia, la tecnología y la innovación son los principales motores del desarrollo social en esta etapa. La gobernanza nacional moderna y el sistema educativo deberían mejorar aún más la fuerza de la innovación y la educación empresarial. Sin embargo, en la actualidad, algunos colegios y universidades se centran en la educación de materias profesionales, y tienen un conocimiento y una atención insuficientes a la innovación y la educación empresarial. Incluso si ofrecen cursos relacionados con el espíritu empresarial, todavía hay problemas como el contenido de enseñanza ambiguo, la atmósfera de enseñanza empresarial débil y los objetivos de enseñanza utilitarios. Con este fin, este documento se centra en las tareas estratégicas nacionales de doble construcción, la investigación del sistema innovador de capacitación de talentos y el plan de capacitación de talentos innovadores de colegios y universidades.</p> <p><span style="font-weight: 400;">Este artículo de opinión se basa enteramente en mi opinión personal sobre cómo el liderazgo juvenil puede impactar en la difusión de la usabilidad de la energía sostenible, como seres humanos, como líderes en la sociedad, nuestro papel nos exige asumir toda la responsabilidad de este entorno porque será realmente beneficioso para nuestras generaciones.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Con la participación de todos como ciudadanos responsables para crear un mundo mejor, avanzaremos a un ritmo más rápido hacia nuestro objetivo final. El resultado será un círculo simple y recto. </span></p> Shabahat Hasnain Qamar Copyright (c) 2022 Shabahat Hasnain Qamar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 54 60 10.52428/27888991.v4i6.271 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/361 <p>En algunas universidades del mundo se están impartiendo cátedras de cuidado del medio ambiente con especial interés en los temas de manejo de residuos sólidos y cuidado de los recursos naturales, sin embargo, hace falta complementar estas temáticas con acciones que los seres humanos podemos realizar para disminuir emisiones de gases efecto invernadero mediante las buenas prácticas tecnológicas verdes consideradas en el Green It. Este fundamento especial lo ha tratado la ciencia como un valioso aporte para el cuidado del ambiente.</p> <p>En una Universidad Colombiana se ha empezado a impartir la cátedra de Sensibilización frente al Cambio Climático con énfasis en las buenas prácticas tecnológicas verdes Green It y la eficiencia energética<strong>.</strong> Por ser un curso académico, se hace importante definir los resultados de aprendizaje esperados por quienes tomen este estudio, precisamente, este es el tema que se aborda en el presente texto al igual que la rúbrica para la evaluación de la asimilación de conocimiento.</p> José Gabriel Pérez Canencio Mary Luz Ojeda Solarte Diego Fernando Chicaiza Burbano Cristian Andrés Ruiz Terán Alejandro Ocampo López Copyright (c) 2022 José Gabriel Pérez Canencio, Mary Luz Ojeda Solarte, Diego Fernando Chicaiza Burbano, Cristian Andrés Ruiz Terán, Alejandro Ocampo López https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 61 67 10.52428/27888991.v4i6.361 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/362 <p>El potencial que tienen las personas es incalculable, especialmente cuando se trata de influenciar a los gobiernos y a las empresas para que asuman roles y responsabilidades en temas de gran trascendencia como aquellos asociados a la toma de decisiones sobre el cuidado de la biodiversidad y el medio ambiente. Para ello es preciso contar con instrumentos que faciliten la medición de las variables necesarias para determinar el grado de compromiso de los ciudadanos con el cuidado de los recursos naturales.</p> <p>Para este propósito se han creado los Ecobarómetros digitales que sirven para medir la conciencia ambiental ciudadana en cualquier población del mundo. En este texto se encuentran los detalles de un proyecto que pretende desarrollar un Ecobarómetro digital para conciencia ambiental ciudadana en Colombia<strong>.</strong></p> José Gabriel Pérez Canencio Mary Luz Ojeda Solarte Andrés Alberto Torres Herrera Andrés Erney Giraldo Ceballos Copyright (c) 2022 José Gabriel Pérez Canencio, Mary Luz Ojeda Solarte, Andrés Alberto Torres Herrera, Andrés Erney Giraldo Ceballos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 68 71 10.52428/27888991.v4i6.362 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/363 <p>En los procesos de apropiación social del conocimiento que viene impulsando el grupo de investigación Giga3ed perteneciente a la facultad de Ingeniería de la Unidad Central del Valle del Cauca -UCEVA, los profesores líderes del proyecto de Sensibilización Frente al Cambio Climático, han implementado un nuevo Taller en la Institución Universitaria EAM, con el propósito de motivar a personas y a comunidades a cuidar el medio ambiente, a proteger la biodiversidad y la sostenibilidad ambiental con acciones muy sencillas enmarcadas en las buenas prácticas tecnológicas verdes - Green It que ayudan a reducir emisiones de gases efecto invernadero – GEI. El presente texto presenta un breve informe de la implementación del Taller.</p> José Gabriel Pérez Canencio Mary Luz Ojeda Solarte Fabián Andrés Mondragón Valencia Natalia Álvarez Gutierrez Erika Johanna Caicedo Arias Copyright (c) 2022 José Gabriel Pérez Canencio, Mary Luz Ojeda Solarte, Fabián Andrés Mondragón Valencia, Natalia Álvarez Gutierrez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 72 77 10.52428/27888991.v4i6.363 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/358 <p>La problemática del manejo de los recursos hídricos y ecosistemas relacionada a los cambios acelerados de la sociedad y tecnología, exige la transformación de la educación para poder contribuir a la disminución del deterioro ambiental, los efectos por cambio climático, desastres correspondientes, los preocupantes niveles de deterioro alcanzados en los sistemas hídricos a consecuencia de las actividades antropogénicas y consideradas en los objetivos de la agenda del desarrollo sostenible 2030. La ingeniería hidrosanitaria de la universidad boliviana ha sido enmarcada a la solución de los problemas de saneamiento ambiental básico. Esta problemática ha sido abordada en la investigación de la didáctica de la gestión integral del agua en la ingeniería hidrosanitaria sostenible presentada en CEPIES – UMSA (2019). Se presenta la investigación de la inserción de esta didáctica en la Carrera de Ingeniería Civil de UNIVALLE La Paz dentro las materias de Hidrología e Ingeniería Sanitaria durante el periodo 2019 – 2022, usando el modelo de Gestión de Formación de Competencias GESFOC estructurado según: a) contexto UNIVALLE, b) selección e inserción curricular, c) diseño y aplicación matriz GESFOC en secuencias didácticas d) evaluación de las evidencias pedagógicas. Se logró la inserción curricular en el 20 % de la carga horaria de cada materia, con contenidos de la ingeniería hidrosanitaria sostenible, fomentando la valoración técnica, social y ambiental. Según las competencias alcanzadas se recomienda continuar la inserción en las áreas investigación, interacción social, y postgrado de UNIVALLE, para ampliar la formación de la ingeniería hidrosanitaria sostenible.</p> Maria Nadiezda Otero Valle Copyright (c) 2022 María Nadiezda Otero Valle https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 25 45 10.52428/27888991.v4i6.358 https://revistas.univalle.edu/index.php/jlsc/article/view/440 <p>Dear authors, reviewers, and readers,<br />In the coming months, the Journal of Latin American Sciences and Culture will continue publishing<br />world views from various scholars to stimulate further thinking and dialogue about the connection<br />between humans, biodiversity, green development, the environment, science and technology,<br />education, and culture.</p> Marco Cabero Zabalaga Copyright (c) 2022 Marco Cabero Zabalaga https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2022-12-29 2022-12-29 4 6 20 22