Evaluación de la usabilidad del Simulador de Negocios Energy & Co.: Estudio de seguimiento ocular
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v11i32.58Palabras clave:
Entornos virtuales. Respuesta galvánica de piel. Seguimiento ocular. Simuladores de negocios. Usabilidad de páginas web.Resumen
El presente es un estudio descriptivo del comportamiento de los usuarios de un simulador de negocios llamado Energy & Co., para el cual se utilizó tecnología de seguimiento ocular Eye Tracking y sensores de respuesta galvánica de la piel. El primero permite analizar el comportamiento de la atención del usuario mediante diagramas de calor y estadísticos de los tiempos de fijación de la vista en ciertas áreas de interés sobre la pantalla. Los sensores de respuesta galvánica recolectan los disparos emocionales, sobre todo estrés, mientras el usuario toma decisiones de dirección estratégica en el simulador empresarial, durante tres rondas de gestión sucesivas.
Los resultados mostraron que el texto pierde importancia en rondas sucesivas de simulación, que las imágenes de ornato no son observadas en ninguna de las rondas, al igual que los gráficos de barras, que no muestran diferencias. Las mujeres parecen estar más estresadas que los varones durante la simulación y la mayoría de los participantes obtienen el mayor pico de estrés durante la espera de los resultados finales de la ronda de simulación.
Descargas
Citas
Braidot, N. (2013). Neuromarketing en Acción. Buenis Aires: Granica.
Brizendine, L. (2006). The Female Brain. New York: Morgan Road Books.
CompanyGame. (2017). Guía Metodológica del Simulador Energy&Co. Barcelona: Balmes.
Cuellar , D., Gómez, D., & Urrego, E. (2015). La simulación como estrategia de aprendizaje financiero para el contexto laboral: estado de la cuestión. Finnova: Investigación e Innovación Financiera y Organizacional, 33-41.
Damasio, A. R. (2000). Sentir lo que sucede. Cuerpo y emoción en la fábrica de la consciencia. Santiago de Chile: Andres Bello.
Forero, J. (2012). Simulación en entornos virtuales, una estrategia para alcanzar "Aprendizaje Total", en la formación técnica y profesional. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 49-94.
Gonzales, E., & Cernuzzi, L. (2009). Apoyando el aprendizaje de habilidades empresariales mediante la utilización de simulaodr. (J. Sánchez, Ed.) Nuevas Ideas en Informática Educativa, 5, 8-19.
Hair, J. F., Anderson, R., Tatham, R., & Black, W. (1999). Análisis Multivariante . Madrid: Prince Hall Iberia.
Heath, R., & Nairn, A. (2005). Measuring affective advertising: implications of low attention processing on recall. Journal of Advertiding Reserch, 269-281. DOI: https://doi.org/10.1017/S0021849905050282
Kahneman, D. (2014). Pensar rápido, pensar despacio. New York: Debolsillo.
Morin, C., & Renvoise, P. (2018). The Persuasion Code. New JErsey: Jhon Wisley & Sons.
Plesser, A. (2011). First Impressions Matter. Business Insider.
Realtime Technologies Ltd. (2017). Shimmer User Manual . Dublin: Realtime Technologies.
Tobii Pro AB. (2019). User´s Manual Tobii Pro Lab. Estocolmo: Tobii AB.
TobiiPro. (7 de Diciembre de 2011). Obtenido de Tobii Eye Tracker - Accuracy and Precision Specifications: https://www.youtube.com/watch?v=mUobzfCIJGg&list=PLocwZKrZiFlCHFHKTAbl91DVoJgwPwQIw&index=103
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 M.Sc. Ginamaria García Garcés
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.