Fortalecimiento del liderazgo climático local: evaluación de una iniciativa de empoderamiento comunitario
DOI:
https://doi.org/10.52428/27888991.v7i11.1489Palabras clave:
liderazgo climático, Empoderamiento de las mujeres, Participación juvenil, emprendimiento verde, desarrollo sostenible, Sindh, Educación ambientalResumen
Las mujeres y los jóvenes desempeñan un papel fundamental en el fortalecimiento de la resiliencia climática, especialmente en regiones vulnerables como Sindh, Pakistán. Este estudio evalúa una intervención de liderazgo climático de un día organizada por la Green Earth Action Day Foundation (GEAF), orientada a mejorar la alfabetización climática, fomentar la participación comunitaria y empoderar a jóvenes y mujeres. El evento se llevó a cabo en una comunidad rural, donde participaron 420 personas, incluidas 320 jóvenes y 100 mujeres de entre 15 y 35 años, quienes tomaron parte en sesiones de sensibilización sobre el cambio climático, un cuestionario sencillo de conocimientos, actividades de plantación de árboles y debates sobre emprendimientos verdes. Un breve cuestionario previo y posterior permitió evaluar los cambios en el conocimiento básico sobre el clima y en las percepciones de los participantes. Los resultados mostraron una mejora notable en la comprensión del cambio climático, los desafíos relacionados con el agua, la gestión de residuos y las prácticas sostenibles. El evento también incluyó la distribución de recursos prácticos para medios de vida, como máquinas de coser para cinco mujeres y materiales ecológicos para apoyar iniciativas ambientales a pequeña escala. En conjunto, la intervención de GEAF demostró que un programa comunitario de corta duración puede mejorar eficazmente la concienciación climática y empoderar a mujeres y jóvenes en contextos con recursos limitados.
Descargas
Citas
Goryunova, E., & Madsen, S. R. (2024). The current status of women leaders worldwide. In Handbook of research on gender and leadership (pp. 2-22). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035306893.00010
Kakade, K. S., Kulkarni, A. M., & Naik, K. R. (2024). The role of women leadership in environmental management. Oppor-tunities and challenges for women leaders in environmental management, 31-49. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-5986-7.ch003
Gondal, A. Q., Ahmad, M., & Hameed, A. (2024). Empowering Change: The Critical Role of Women and Youth in Climate Leadership. AL-AHQAQ, 2(2), 1-9.
Chawla, L., & Cushing, D. F. (2007). Education for strategic environmental behavior. Environmental education research, 13(4), 437-452. https://doi.org/10.1080/13504620701581539
Kabeer, N. (1999). Resources, agency, achievements: Reflections on the measurement of women's empowerment. Development and change, 30(3), 435-464. https://doi.org/10.1111/1467-7660.00125
Memon, F. S., & Amjad, S. (2020). Understanding Women's Perceptions of Promoting Education and Policy Initiatives about Climate Change in Rural Areas of Sindh, Pakistan. Journal of Education and Educational Development, 7(1), 140-156.
https://doi.org/10.22555/joeed.v7i1.3223
Wellman, R. L., Henderson, A., Coleman, R., Hill, C., & Davey, B. T. (2025). Assessment of a youth climate empowerment program: Climate READY. Geoscience Communication, 8(1), 1-46. https://doi.org/10.5194/gc-8-1-2025
Monroe, M. C., Plate, R. R., Oxarart, A., Bowers, A., & Chaves, W. A. (2019). Identifying effective climate change education strategies: A systematic review of the research. Environmental Education Research, 25(6), 791-812. https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1360842
Aguilar, L. (2012). Women and climate change: Vulnerabilities and adaptive capacities. In State of the World 2009 (pp. 59-62). Routledge.
Huq, H., Rahman, M. M., & Hossen, M. A. (2023). Women-led climate change adaptation: A study in Northwestern Bangla-desh. Sustainability, 15(20), 15041. https://doi.org/10.3390/su152015041
Chambers, R. (1994). The origins and practice of participatory rural appraisal. World development, 22(7), 953-969. https://doi.org/10.1016/0305-750X(94)90141-4
Fatima, B., Parveen, F., Sawani, S., & Rozi, S. (2025). Improving global warming awareness among adolescents in Karachi, Pakistan: a quasi-experimental school-based intervention. Discover Public Health, 22(1), 499.
Lecoutere, E., Achandi, E. L., Ampaire, E. L., Fischer, G., Gumucio, T., Najjar, D., & Singaraju, N. (2024). Fostering an enabling environment for equality and empowerment in agri-food systems: An assessment at multiple scales. Global Food Security, 40, 100735. https://doi.org/10.1016/j.gfs.2023.100735
Lammers, K., Belmin, C., Soomauroo, Z., & Hoffmann, M. M. (2024). Empowering women in a climate-changing world through climate-resilient energy access. In Women and the Energy Sector: Gender Inequality and Sustainability in Production and Consump-tion (pp. 91-124). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-43091-6_5
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Pirah Siyal

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.