No es lo mismo calificar que evaluar. La evaluación en el modelo por competencias
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v10i27.291Palabras clave:
Evaluación, Modelo por competencias, Proceso de enseñanza-aprendizajeResumen
El presente documento tiene como objetivo revisar la bibliografía concerniente al tema educativo que está en boga: el modelo por competencias y la evaluación planteada desde el mismo. Asimismo, pretende llamar a la reflexión a instancias educativas, personal y administrativo y docentes a revisar los procedimientos y prácticas, justamente para no repetir modelos que ya han quedado obsoletos y promover la actualización de sus contenidos y herramientas de evaluación. En este entendido, se ha sintetizado y sistematizado la información recogida de autores reconocidos en el tema.
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