UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE LA RELACIÓN ENTRE HABILIDADES BLANDAS Y AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES DE SEMESTRES INICIALES DE CARRERAS PERTENECIENTES A CIENCIAS EMPRESARIALES EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v15i39.389Keywords:
soft skills, self concept, students, university, early semesters, business studies, latin americaAbstract
The importance of self-concept within the measurement of student’s skills in the academic ambit has been taking more relevance to be able to understand how to help them develop their capabilities. Similarly, soft skills have been more analyzed in the working context as well as the academic one, because they can be related with better possibilities of development in the workplace. The present article is a documental review about these two concepts in the academic context and in the Latin-American context, whose objective is to identify the main investigations and their perspectives specially regarding the relation between them both. For that purpose, twenty-seven studies about the subject were reviewed and analyzed, that marked a starting point to find some tendencies like the raise of the number of investigations about these two concepts in the last decade in relation to one of them regarding other variables like academic performance or self steem, among others. It was also shown that the investigation regarding the correlation between self-concept and soft skills is almost non-existent. It is concluded that the investigation of the relation between these two concepts must be strengthened to help the development of university students in early semesters to be able to grant them more appropriate tools to improve their work stability as well as their employability.
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