Virtual Educational Process Planning and Structuring based on Instruccional Design
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v10i30.121Keywords:
Instructional design. Virtual education. Virtual learning environments.Abstract
Advances in science and technology contribute to educational development with the emergence of virtual education as an academic alternative for higher education institutions, and as an opportunity for thousands of people who work and who need constant training through educational platforms. However, there are problems in numerous universities regarding the requirement of pedagogical mastery in virtual education, technological capabilities for managing virtual platforms and skills in the production of multimedia materials, among others.
The objective of this work was to compile information in the scientific literature about the planning and structuring of virtual teaching and learning processes, applying Instructional Design. As a result, the methodology for putting virtual education into practice, based on the student-centered academic model, applied in the virtual learning environment, considering the elements of the virtual classroom, was rescued in a structured way.
In addition, the integration of Instructional Design in planning, organization, structuring and digitization of the contents of the subject has been considered, considering its principles and phases. Likewise, the determination of certain functions of the virtual teacher according to the didactic sequence of the teaching and learning processes that constitute basic pieces for the approach of pertinent activities using simple and complex tools that provide opportunities to enrich the learning process.
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