Programa para el manejo de la ansiedad escénica de los cuerdistas de la Orquesta de Cámara del Conservatorio Plurinacional de Música
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758960.v8i21.837Palabras clave:
Ansiedad, Ansiedad de interpretación Musical (MPA), Cuerdistas, Actuaciones públicasResumen
El objetivo del presente artículo es proporcionar información acerca de la investigación realizada a 11 integrantes de la Orquesta de Cámara del Conservatorio Plurinacional de Música. A partir de los instrumentos de evaluación (entrevistas en profundidad y auto-registros) se concluye que los cuerdistas en su totalidad padecen de ansiedad escénico- musical, debido a factores como la
inadecuada preparación, experiencias negativas, distorsiones cognitivas y transmisión de la música, entre otras. Con base a lo mencionado anteriormente se realizó la propuesta del programa, la cual está compuesta por tres módulos de catorce sesiones, con técnicas que intentan coadyuvar en la disminución los niveles de ansiedad en músicos y mejorar la calidad interpretativa de estos cuerdistas.
Descargas
Citas
BALLESTER, J. (2015). Un estudio de la ansiedad escénica en los músicos de los conservatorios de la Región de Mur- cia. Murcia:
Universidad de Murcia.
PARODI,R. (2013). Apuntes Historia l. La Paz, Bolivia. CPM.
SHIFRES,F. ¿Puede la Teoría Musical Explicar la Experiencia del Ejecutante? La Argentina, La Plata: Universidad Nacional de La Plata.shifrfd@roehampton.ac.uk. (15 de julio de 2015).
CARÁMBULA.La ansiedad en el Mundo. http:/www.google.com.bo/search?q=análisis+Psicológico+de+la+película+El+método.&oq=análisis+Psicológico+de+la +película+El+método.&aqs=chrome.. 69i57.34612j0j7&sourceid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8. España. (3 de agosto de 2015). https://doi.org/10.4067/S0716-27902006000100001
MARINOVIC,M. (2006). La ansiedad escénica en intérpretes musicales chilenos. Chile: Facultad de Artes Universidad DOI: https://doi.org/10.4067/S0716-27902006000100001
de Chile, Revista Musical Chilena. 205, 5-25.
VAAG, J., HÁKON, BJ0RNGAARD, J., BJERKESETO. (2015). Symptoms of anxiety and depression among Norwegian
musicians compared to the general workforce. Noruega: Sempr. (1). 1-15.
ORQUESTASINFÓNICANACIONAL(OSN). (2015). Lista de integrantes. La Paz, Bolivia: OFS, Administración.
VERA, A. (2015).lntegrantes de la Orquesta de Cuerdas del Programa de Formación "Bolivia Clásica". Bolivia: Bolivia Clásica.
CONSERVATORIOPLURINACIONALDE MÚSICA (CPM). (2015). Datos de Inscripción y Formulario. La Paz, Bolivia: CPM.P Ed.
ASOCIACIÓNAMERICANADE PSIQUIATRÍAD. SM-IV-TR. (2002) Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, Atención primaria. 1 ª Ed. España. Barcelona. Elsevier Masson.
Barlow, D. H., (2000). Unraveling the mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. American Psychologist, 55, 1247-1263. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.11.1247 PMid:11280938 DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.11.1247
SILVA, Laura (2007). Miedo escénico en músicos académicos de Caracas: una aproximación psicosocial desde el análisis del discurso. Trabajo especial de Grado para optar al Título de Licenciado en Psicología. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
KENNY, Dianna T. (2010).The role of negative emotions in performance anxiety". En: JUSLIN, P.N. SLOBODA, J.A. Music and emotion. Theory, research, applications. New York: Oxford University Press. 426-444
LEBLANC, A. (1994). Theory of Music Performance Anxiety. The Quarterly Journal of Music Teaching and Learning. (5). 4, 60-68.
KEMP, E; MILLS, J. {2002). Musical Potential. PARNCUTT, R. McPHERSON, G.E. The Science & Psychology of Music Performance: Creative Strategies for Teaching and Learning. New York: Oxford University Press.
BULBENA, A. (2008}. Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos de Ansiedad en Atención Primaria. Madrid: Plan Nacional para el SNS del MSC. Unidad de Evaluación de Tecnologías.
RYAN, Charlene. (2000}. A study of the differential responses of male and fema le children to musical performance anxiety. Tesis doctoral para obtener el grado de Doctor en Filosofía. Montreal: McGill University.
RAMOS, Pablo, IES COROMINES, J. {2013}. La validez y la eficacia de los ejercicios respiratorios para reducir la ansiedad escénica en el aula de música. España: Revista Internacional De Educación Musical. (1). 23-27. https://doi.org/10.12967/RIEM-2013-1-p023-030 DOI: https://doi.org/10.12967/RIEM-2013-1-p023-030
SILVA, Laura {2007}. Miedo escénico en músicos académicos de Caracas: una aproximación psicosocial desde el análisis del discurso. Trabajo especial de Grado para optar al Título de Licenciado en Psicología. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Ariana Blanca Rodríguez Sandoval y Carlos Velásquez Olguín
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.