Aproximaciones Didácticas en la Fase de Ideación del Proceso de Diseño Arquitectónico
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758944.v10i32.734Palabras clave:
Diseños arquitectónicos, Teoría de la arquitectura, Arquitectura, Diseños y planos, Proyecto arquitectónico, PedagogíaResumen
La Fase de Ideación en la Pedagogía del Taller de Diseño Arquitectónico es la etapa que más dificultades presenta para el estudiante, cuando, puesto frente a un tema específico de diseño, puede encontrarse falto de imaginación para comenzar a "darle vida a una idea". Como consecuencia, el docente debe aceptar propuestas de inicio poco creativas, con la esperanza de ir corrigiendo esta falencia a lo largo del desarrollo del curso. Como docente de las Asignaturas de Teoría de la Arquitectura, Historia del Hábitat y algunas veces de Diseño Arquitectónico, propongo discutir algunas propuestas para enriquecer la didáctica del Proceso de Diseño Arquitectónico en la Fase de Ideación, tomando como punto de partida "El Encargo Social", de cuya comprensión y manejo responsable podrían surgir interesantes posibilidades para convertir el diseño en una actividad creativa, dejando de lado lo obvio y tedioso en los resultados finales de la creación arquitectónica
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Derechos de autor 2014 Antonio Salinas Moreno
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