Relación entre las Experiencias de Formación Virtual Universitaria con el Nivel de Inversión Pública en América Latina - El Caso de la Adaptación al Cambio Climático

Colque Muñoz  Gregorio Rodrigo

doi:10.52428/20758944.v10i32.729

Autores/as

Colque Muñoz Gregorio Rodrigo

DOI:

https://doi.org/10.52428/20758944.v10i32.729

Palabras clave:

Cambio climático Formación, Adaptación al cambio climático, Fortalecimiento de capacidades, Políticas públicas de adaptación al cambio climático, Vulnerabilidad

Resumen

Este estudio identificó la relación entre la cantidad de la oferta de formación virtual en la temática de adaptación al cambio climático (ACC), con el nivel de inversión pública en el área educativa en países latinoamericanos. Se realizó una revisión documental en línea de las ofertas académicas acerca de la temática en 845 universidades y se recopilaron los valores del Producto Interno Bruto (PIB), y el porcentaje de inversión pública en el sector educativo en 20 países latinoamericanos, determinándose que existe un bajo nivel de oferta educativa en la temática de ACC (12 ofertas). Se encontró una relación directa entre el número de ofertas en ACC y el PIB (rs=0,51 ), y ninguna relación con el nivel de inversión en el sector educativo (rs = 0,01 ). Esta inexistencia de relación puede deberse a ,que la inversión en ACC es transversal y no exclusivade un sector de inversión estatal. Se demostró la necesidad de formación postgradual en ACC Y de iríformar a la sociedad civil acerca de cómo enfrentar esta problemática.

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