Recursos Digitales en la Enseñanza de Agroecología en el Municipio de Tiraque
DOI:
https://doi.org/10.52428/20758944.v10i32.728Palabras clave:
Agroecología, Ecología agrícola, Agricultura, Capacitación agrariaResumen
Los resultados de esta investigación afirman que la utilización de mensajes por celular y la difusión de videos son los recursos más apropiados para la enseñanza de agroecología en contextos rurales. Sin embargo, deberá tomarse en cuenta que los mensajes por celular deben ser recordatorios de lo que se aprende en los talleres de capacitación en agroecología. Los recursos audiovisuales deben ser diseñados tomando en cuenta los conocimientos ancestrales propios del lugar y deben ser difundidos en los espacios de capacitación, donde luego de la exposición reflexiva de los videos se propicie el compromiso para el cambio de actitud, para pasar así de una agricultura que utiliza plaguicidas a una agricultura agroecológica.
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