JOURNAL BOLIVIANO DE CIENCIAS – Vol. 21, Número 58 – Jul. a Dic. 2025
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Citar como: Pérez, S.A.,
Luna, M.E. ¿Verde o justa?
implicancias de este dilema en
torno a la transición energética
a partir de estudios de caso
en Bolivia. Revista Journal
Boliviano De Ciencias,
21(58) 88-103. https://doi.
org/10.52428/20758944.
v21i58.1381
Receipt: 14/07/2025
Approval: 21/10/2025
Published: 30/06/2025
Declaración: Derechos de
autor 2025 Pérez, S.A., Luna,
M.E. Esta obra está bajo una
licencia internacional Creative
Commons Atribución 4.0.
Los autores/as declaran no tener
en la publicación de este
documento.
Artículos de reexión
¿Verde o justa? implicancias de este dilema en torno a
la transición energética a partir de estudios de caso en
Bolivia
Green or Just? Implications of this dilemma for the energy transition: case studies from
Bolivia
Pérez, Soledad Analía Luna, Matilde Eugenia
soledadaperez@gmail.com
Universidad Nacional de Córdoba, Argentina matilde.luna@mi.unc.edu.ar
Resumen
El artículo3 se centra en las discusiones en torno a la noción de transición
energética, con especial énfasis en las tensiones entre sostenibilidad ambiental
localizados en Bolivia, seleccionados como estudios de caso en el marco del
4, se examinó desde una perspectiva interseccional cómo
generación de energía renovable descentralizados. El objetivo consistió en
ambientalmente responsable.
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tres emprendimientos productivos. A partir de estos casos, se analizó cómo las
transición energética.
Palabras clave:
Abstract
transition processes.
Keywords:
1. Introducción
climática global. Sin embargo, su implementación no está exenta de tensiones
transición energética se han centrado principalmente en la lucha contra el cambio
En el caso boliviano, los compromisos internacionales asumidos en materia
Desarrollo Sostenible, expresan la voluntad de avanzar hacia una matriz energética
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la fragilidad del sistema energético como la vulnerabilidad económica asociada.
En este marco, resulta clave no perder de vista las dinámicas locales, para así
en Bolivia.
Este trabajo se inscribe en esa preocupación crítica. Se trata de una primera
responsable.
En particular, este trabajo busca aportar a este debate, a partir de incorporar una
Incorporando esta perspectiva de género interseccional, el análisis se focaliza en
en el departamento de Cochabamba —el primero vinculado a la producción de
ubicado en el departamento de Pando, dedicado al procesamiento de asaí. Esta
La metodología empleada es de corte cualitativo, combinando entrevistas
estructurado de la siguiente manera, en primer lugar, se presenta el abordaje
metodológico, posteriormente, se realiza una aproximación conceptual a la noción
interseccional para analizar la complejidad de las desigualdades en el marco de
una transición energética justa. En cuarto lugar, a partir del análisis de los casos
2. Consideraciones metodológicas
La investigación se enmarca en una metodología cualitativa, orientada a captar
Las entrevistas semiestructuradas se caracterizan por aportar una estructura
de las personas entrevistadas, situadas en sus propios contextos, en este caso, se
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no solo la recolección de narrativas personales, sino también el abordaje de
la observación no participante aportó una perspectiva contextual, al registrar con
Las entrevistas se realizaron de manera presencial5, con la aplicación de un
de los sistemas de generación distribuida. Este aspecto plantea una situación
políticos especialmente sensibles.
3. Análisis
3.1. Aportes para pensar en una transición energética justa
proceso de transición energética involucra una dimensión vinculada a la justicia
energía como un derecho humano fundamental.
del sistema energético no puede desvincularse de consideraciones de justicia. En
al estar intrínsecamente ligada al reconocimiento de la energía como un derecho
ejercicio efectivo de otros derechos fundamentales. La falta de acceso a servicios
de satisfacción de derechos tales como el derecho a la salud, alimentación,
educación, así como también a oportunidades de desarrollo de las comunidades,
profundizando así desigualdades estructurales existentes.
precisión a la idea de transición justa. Sin embargo, en la actualidad, este concepto
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Justicia
distributiva
de la transición energética. Desde esta perspectiva se promueve la democratización
de importancia, la idea de Justicia procesal
cuentas por parte de instituciones involucradas en dichos procesos. En tercer lugar,
la dimensión restaurativa de la justicia, propone mecanismos de reparación de las
Justicia de
reconocimiento
En esta línea, al hablar de transición justa, no es posible obviar el legado colonial
las discusiones sobre la transición deben considerar las desigualdades históricas
históricamente más vulneradas.
En ese marco, entender el acceso a la energía como un derecho universal supone
resulta en un punto clave para aproximarse a la comprensión del concepto de
energéticos como fundamental para la dignidad humana.
En ese sentido, en este trabajo adherimos a una noción de transición justa como un
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3.2. Hacia una mirada interseccional
En un esfuerzo por abordar de manera más compleja el problema de la desigualdad
en el marco de una transición justa, este trabajo se inscribe en el campo de los
estudios de género, integrando una perspectiva interseccional. Desde esta mirada,
de transformación energética.
debe entenderse simplemente como un dato empírico de la realidad, sino como una
En efecto, trabajar desde una perspectiva de género implica analizar las posiciones
como privados. La naturalización de determinados roles ha contribuido a reforzar
invisibilizan otras dimensiones interrelacionadas de la desigualdad.
Al analizar las relaciones de género, particularmente en el contexto de la energía
conducir a generalizaciones erróneas. En este sentido, resulta clave cuestionar
Esto pone de relieve la necesidad de considerar no solo la variable género, sino
los distintos grupos sociales.
orientación sexual o nacionalidad. Esta perspectiva considera dichas categorías
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género se entrelaza con otros sistemas de categorización, tales como la raza/
situada. Estas categorías no pueden analizarse de forma aislada o por fuera de los
experiencias diferenciadas tanto dentro como entre los grupos sociales, en contextos
determinados. En este sentido, es fundamental adoptar una perspectiva situada de
Desde esta perspectiva, una transición justa no debe limitarse a corregir las
desigualdades de acceso, es decir, la dimensión distributiva de la justicia desde
una perspectiva neutral o técnica. Debe también considerar cómo las relaciones de
de toma de decisiones. Estas cuestiones remiten a la dimensión procedimental de la
la participación en los procesos de transformación energética. Incorporar una
perspectiva interseccional, por tanto, implica ampliar el análisis sobre la justicia
Desde este marco conceptual, este trabajo retoma aspectos a considerar del estudio
verdaderamente justa.
3.3. Explorando interseccionalmente las tensiones entre lo justo y lo verde en
estudios de caso seleccionados
Luego de haber desarrollado el potencial analítico de la perspectiva interseccional,
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de diversas formas de desigualdad en contextos productivos situados.
Dos de los casos analizados se encuentran en el Departamento de Cochabamba.
El primero está vinculado a la producción de copoazú, donde, en el marco del
caso, relacionado con la cadena productiva de la piscicultura, consistió en la
implementación de un sistema similar para alimentar oxigenadores eléctricos en
dos granjas familiares, permitiendo sustituir las motobombas a gasolina. En la
el crecimiento de los peces, mejorando la rentabilidad de los emprendimientos. El
de un sistema de generación distribuida fotovoltaica en una planta comunitaria de
procesamiento de asaí.
A partir del trabajo de campo realizado, en este acápite retomamos cuatro
a los procesos productivos en distintas cadenas de valor.
-Roles asignados en los emprendimientos
En la planta procesadora de asaí, las actividades de las mujeres reproducen las tareas
reproductivas propias del ámbito doméstico, encargándose fundamentalmente de
frutos, asociadas a características históricamente atribuidas a las mujeres como la
“Nosotras hacemos todo lo que es trabajo de mujeres. Sarandeamos,
escogemos los frutos buenos y separamos los malos, y luego ellos [los
varones] se encargan. Las mujeres después hacen solo la limpieza. El
despulpado es de varones. El sellado también es de mujeres: dos mujeres
se encargan, una pesadora y otra selladora” 6.
frutos amazónicos describe su trabajo en los siguientes términos:
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“Solo de cocinera, preparando la alimentación para los que trabajan todos
los días. Nos capacitaron para entrar. Logré entrar, solamente que ya no
tenían quien le cocine, yo le cocinaba”
entrevistado:
“Este tipo de trabajo, intensivo en fuerza y riesgo, se asocia culturalmente
con el rol masculino en las comunidades. En cambio, las mujeres participan
en el despique o separación de los frutos en el suelo, lo cual tiene menos
riesgo físico y se percibe como una extensión de las tareas de apoyo [...]
el esposo sube, va, y la mujer despica asaí”
de la exclusión de las mujeres de ciertas tareas, así lo evidencia una entrevistada
al relatar:
“Para las chicas es más difícil cosechar productos, pero hay señoritas que
van al monte con sus papás. Cuando hicimos el encuentro de asociaciones,
vieron y no creían que las señoritas también son ágiles, pero son pocas. La
mayoría se quedan en casa con sus hermanitos”
acceder en igualdad de condiciones.
Una situación similar respecto a los roles de género se pudo observar en los
emprendimientos piscícolas. Si bien las mujeres tienen una participación activa en
las tareas de producción económica de la piscicultura, aún persiste una división de
género en las responsabilidades. En efecto, los hombres suelen encargarse de las
tareas más pesadas, como realizar la pesca con las redes, el faenado del pescado o
“ayuda” o “apoyo” a sus esposos
una entrevistada “hay cosas de hombres que no pueden hacer [las mujeres] pero
siempre hay algo para la mujer, más liviano y de ayuda en el faeneo”, revela un
proceso de subvaloración de su rol productivo.
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“En la mañana tengo que mandar a mis pequeños a la escuela, después
de eso cocinar, y así y después de preparar eso me doy unas vueltas para
ver cómo están los peces (…) Más que todo me encargo de la comida en la
mañana, y hacer el control de su oxígeno y qué le falta ¿no? cal o sal, esas
cosas... ahí le ayudo a mi marido porque él más trabaja en el chaco (…) hay
veces salen arriba [los peces] y ahí vamos, (...) cuando se bogan, digamos,
hay que cargar motores para darle oxígeno, ahí se tarda más”
Las mujeres están a cargo de tareas centrales en la producción piscícola: el
del agua, el mantenimiento diario, la limpieza de los pescados durante la faena.
Además, participan activamente en las ferias organizadas por la Asociación, donde
este trabajo productivo sea percibido como una extensión del trabajo doméstico, al
trabajo reproductivo dentro de los hogares.
-Tecnologías y acceso al conocimiento: desigualdades en los usos y en la formación
permite visibilizar cómo las relaciones de poder inciden tanto en el acceso a las
tecnologías como en las posibilidades de apropiación de saberes técnicos. En este
“Es pesado, yo sola no puedo manejar, necesito ayuda, este más chiquito
se puede manejar entre dos, poner la manguera costosito es, jalar también
es para fuerza, yo no puedo, tienes que pelear para hacer”
utilización por parte de las mujeres, restringiendo las posibilidades de apropiación
de las tecnologías por su parte, profundizando así las desigualdades de género en
los procesos productivos.
A su vez, estas barreras tecnológicas se ven reforzadas por brechas en el acceso
sesgos de género en la oferta educativa. Si bien existen programas como los de la
en energías renovables, hasta el momento ninguna de las mujeres entrevistadas
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Asimismo, respecto a la profesionalización en la cadena productiva, en las
acceso a los mismos, ha estado mediada por hombres, sean éstos parejas, familiares
“Mi esposo ha ido a UNIBOL a esa universidad en Chimoré Ramiro Huanca en
quechua, ahí ha pasado cursillos y de la Alcaldía”
Durante el proceso de instalación de los sistemas fotovoltaicos, se observó la
importancia crítica de garantizar la participación activa de las mujeres en las
ello, es necesario revisar tanto el lenguaje utilizado como los formatos pedagógicos
de estas capacitaciones, asegurando su accesibilidad. En contextos donde se hablan
aprendizaje las/os convierte en actores clave a ser incorporados en los procesos de
capacitación, tanto como estrategia de apropiación comunitaria de las tecnologías
como de su sostenibilidad en el largo plazo.
-Brechas salariales
“Yo no agarro hombres. Es que los hombres quieren ganar más. 100, 200
Bs. quieren ganar. Pero si no saben despulpar, yo no puedo pagar. Aparte
de eso, un hombre tiene que venir con las uñas bien cortadas, bien aseados,
sin pijchar. Entonces no le puedes decir a un hombre esto, como a una
mujer, tienes que bañarte, tienes que venir de esta forma”
de expectativas diferenciales en cuanto a normas de presentación personal e higiene
laborales. En segundo lugar, la existencia de una brecha salarial de género
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a tiempo completo, parcial o por hora. Esta disparidad es aún más pronunciada
en contextos rurales, donde las mujeres, a pesar de su amplia participación en
rurales en América Latina se acentúan en sectores como la agricultura, donde
En este contexto, resulta fundamental analizar la brecha salarial no solo como una
cuestión de desigualdad en los ingresos, sino como expresión de un entramado más
-Acceso a crédito y nanciamiento
En el marco del trabajo de campo realizado, se participó del acto de inauguración
de uno de los oxigenadores en un emprendimiento piscícola en Cochabamba. Al
evento asistieron también representantes de entidades crediticias, convocados con
préstamos bancarios. Este espacio, puso en evidencia, por un lado, una determinada
de manera personalizada con miembros de la comunidad para brindar información
ningún momento se observó una acción activa de acercamiento del personal hacia
mujeres, el monto promedio de créditos otorgados, expone una brecha considerable
En ese marco, existe una evidente concentración del acceso al crédito en los
montos promedio asignados. En las actividades agropecuarias, las mujeres reciben
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entrevistada de uno de los emprendimientos piscícolas, en alusión a las inversiones
“tienes que pagar para cavar,
al tractorista, a veces dos o tres días se paga y se hace platita, ¿de dónde sacamos?
No hay plata”
“primero del
banco hemos sacado préstamo, con eso nos hemos hecho, casi la mayoría sacó del
banco y se han hecho las piscinas. Así de golpe difícil es hacerse”
reconocimiento económico.
las cuales corren el riesgo de ser trasladadas desde los modelos energéticos fósiles
4. Conclusiones
trabajo de campo realizado en emprendimientos productivos en Bolivia, evidenció
reproducir o incluso profundizar exclusiones sociales cuando no se consideran
vulnerabilizados, como las mujeres rurales e indígenas, accedan plenamente a los
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la dimensión de reconocimiento. Este hiato sólo puede ser superado mediante un
o exclusión. La participación efectiva de todos los actores sociales, especialmente
de construir transiciones justas, reconociendo la diversidad de experiencias
todas las personas involucradas.
sensibilizar a los distintos actores involucrados en estos procesos, de cara a
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